世界上有很多民族在日常生活裡, 不管是喜是悲,總是載歌載舞, 用音樂來表達他們的感情與情緒. 非洲人是天生的音樂家跟舞蹈家. 跳起舞來, 旋律就從每個細胞裡散發出來. 淪為奴隸到了美國後, 也能用白人的語言創造自己的黑人靈歌. 在東歐經常有地方性的音樂活動, 圍觀的人群常會情不自禁的跟著舞起來. 愛爾蘭人在田間工作時有工作的節奏, 全家人聚在一起時也喜歡即興的唱歌. 從古巴回來以後, 腦子裡成天都旋迴著古巴音樂. 這些民族的音樂色彩完全不同, 各有各的特色. 中國人也許是受到儒家的影響, 做人處世規矩多. 莊重, 少年老成, 喜怒不形於色才是讓人羨慕的讚美語. 一般漢人的情緒非常受到壓抑, 不善表達感情. 雖然有傳統的京戲, 有崑曲, 還有各種地方小調, 一般大眾卻常只能被動的”叫好”. 不會也不能主動即興參與這些音樂活動.
五四運動以後, 為了"救國", 學校廢了私塾制. 套著西洋教育的模子開始了改頭換面的教育實驗. 除了數理課外, 還多了音樂, 美術等課程. 其實, 由於沒有藝術修養的基礎, 這兩門課多半只是唱唱歌, 作作畫, 調劑一下填鴨式教育的呆板跟緊張而已, 根本沒有提高文化修養的意思. 記得小時上音樂課的時候, 除了唱一些邊疆民族的歌謠外, 只有囫圇擷自西洋歌劇裡的片段,配上中文歌詞, 像舒伯特的”菩提樹”, “野玫瑰”…之類的德, 奧民謠,
我們的美術課也是除了將 ”芥子園山水畫譜” , “花卉禽鳥畫譜” 換成西洋名畫外, 看不出什麼 ”運動” 的跡象. 那時, 除了在野外畫過風景, 用毛筆描過兩張 ”蘭草” 的 "國畫" 外,留給我印象最深刻的就是拷貝一些西洋名畫. 可能因為早期的留學生, 尤其是學藝術的, 都是到法國留學, 印象裡我們的美術課本裡有很多來自法國奧賽博物館 Musée d'Orsay 印象派畫家像Monet, Degas, Renoir, and Cezanne (莫內, 竇加, 雷諾瓦, 賽尚)...等的作品. 雖然美術課本裡通常只有不到十公分寬的粗糙印刷, 我們卻要仿作. 就憑我畫鴨子的本事, 也曾畫過雷諾瓦的宴會,
還有梵谷的船.
Lily 於 2010-07-17 05:00:43 回應
文化藝術屬於行政院文建會 http://www.cca.gov.tw/main.do?method=find&checkIn=1
Sop 於 2010-07-17 06:26:09 回覆
好像做得也有聲有色! 謝謝你提供的資料.
Lily 於 2010-07-15 23:43:58 回應
歌仔戲, 掌中戲, 算不算台灣文化藝術?
Sop 於 2010-07-16 17:44:56 回覆
應該也算罷! 如果能引起民眾對歌仔戲或掌中戲的歷史, 認識與欣賞也未必不是好事. 只是我不清楚以現在藝術表現的材料,布局跟方法..等可能性, 這些是不是能引起一種風氣. 就想很多民間的雕刻, 彩畫當然也算是文化藝術, 可以摻入文化藝術的教學材料裡, 不過整個的視野也可以擴大到傳統跟現代藝術. 台灣沒有文化部, 文化藝術應由那一部負責?
pure 於 2010-06-30 14:51:30 回應
pure到現在還是不懂～我們的藝術文化到底是什麼？
Sop 於 2010-06-30 16:58:53 回覆
從私塾變學校時,好像是跟日本人學的加上音樂跟美術課,教育單位自己沒有這方面的認識跟學養,也不認識這種修養的必要. 我們的藝術文化到底是什麼? 知道的人舉手!!
titus 於 2010-06-29 23:52:58 回應
在國中時期對美術沒有什麼印象至於音樂課有一次老師教唱民謠因天氣悶熱打瞌睡
哈~被老師拿教鞭打醒造成我從此不愛唱歌
Sop 於 2010-06-30 00:57:19 回覆
美術沒有印象, 音樂因挨打耳不喜歡唱歌....真是悲哀! 從你生活藝術很高的部落格裡還真看不出來. 上音樂課會打瞌睡,一定是你們班上的同學有問題.以前我們在課堂上唱過一些很詼諧,同學自己編的歌詞. 而我們音樂老師也很識趣的低著頭猛彈鋼琴,假裝沒聽見...讓我終身難忘. 唱那種歌詞,你會睡不著的....
Nobody 於 2010-06-28 02:47:10 回應
我的美術老師倒是很仁慈，看一眼我的大作，什麼話都沒說，就轉向旁邊的同學說：下一個。
Sop 於 2010-06-30 00:51:21 回覆
你的程度顯然已經超過他的水準啦!!!! 當時有沒有請他喝一杯啊?!
linau 於 2010-06-28 01:15:16 回應
音樂比較沒問題...美術方面, 老師會在課堂上表演畫畫, 郤從不要求我們依樣跟著畫, 一直到初二.
後來就沒有這麼輕鬆的課程
Sop 於 2010-06-30 00:49:34 回覆
你那美術老師一定很會畫畫, 其實看別人畫畫也是一種藝術學習,不過當時大概為大家節省時間的目的為重! 好奇你們老師是怎麼教的????
不越矩的老巫婆 於 2010-06-26 03:14:56 回應
其實受教育除了得到知識性的東西之外, 最重要和最大的收穫, 應該是改善增進了人的氣質. 所以 : " 只是唱唱歌,作作畫,調劑一下填鴨式教育的呆板跟緊張而已, " 也是不錯啦. 潛移默化中大家都變得更好 我覺得很好ㄋ !
Sop 於 2010-06-26 04:04:17 回覆
看完你的回應讓我想起一首歌
WendyOBS＠多倫多 於 2010-06-26 00:00:35 回應
所有東西都重在自發性啦！被『逼』的......有興趣也變無趣了！
Sop 於 2010-06-26 03:56:36 回覆
其實當時資訊貧乏,對生活內容的要求低,根本不知道有"藝術"生活的存在,音樂,美術只是一種沒有升學壓力,讓精神放鬆的調劑而已.從來沒有因為上過音樂或美術課而對藝術發生過興趣. 孩子在這兒唸中學的時候,曾經有學校(政府)補助參與電影,博物館,音樂會等的文化活動,就是希望學生能對這些藝術活動產生興趣,將參與這些藝術文化活動變成日常生活的習慣.這種教育環境比起我自己以前的確奢侈得多.
nannan 於 2010-06-25 14:57:27 回應
sop原來有深藏不露的功夫
Sop 於 2010-06-25 20:14:13 回覆
哈哈哈哈哈哈, 我只是把藝術當成幾何問題來作.先在書裡畫好小格子, 再拷貝到紙上.這種功夫後來被上我補習課孩子的家長發現, 還要我幫他的孩子畫一張繳作業呢!
甘尼太太 於 2010-06-25 09:54:59 回應
原來你有這麼慘不忍睹的美術教育啊？
我都是直接被老師說：沒天份的！
不只美術沒天份，國文沒天份，歷史沒天份，連死背都不會？
運動神經沒發展好，還有沒有群體概念，不睡午覺，算不合群要受處罰。......啊，你樂理考那麼高，什麼？沒學過鋼琴？馬上被瞧不起！
諸如此類的，我都想不出來怎麼還會被算是「好」學生呢！
小四時學校開始上國畫。沒有去老師家補習學國畫的，統統都是畫很差的啦！
話再說回來，其實應該是老師沒素養教，或直接被其他學科犧牲掉了。 在國立編譯館的年代，國小音樂和美術課本，其實都編排得很好玩！ 老師沒教的，自己看課本，可以在課本裡學到不少。
國小音樂課本裡的樂理介紹，到高年級，有作曲的練習。靠著音樂課本裡學來的，後來我還去參加校內的即興作曲比賽。按照規定幾小節，如何如何等等。作完曲，配上指定歌詞，交給音樂老師伴奏，還要自己把它唱出來給諸位評審聽， 那真是好玩極了！
Sop 於 2010-06-25 20:26:08 回覆
看得出我們年齡的差距來了,我們那時,為了升學考試一切都可以犧牲.音樂,美術老師好像都很清楚自己的地位!!日子單調得很.你有藝術細胞, 說不定你那國畫老師只是嫉妒你呢.
WendyOBS＠多倫多 於 2010-06-23 05:35:44 回應
呵呵呵！ 我記得國中的時候，好幾次的週六下午要被逼去國父紀念館看『京戲』哦！
Sop 於 2010-06-25 20:28:11 回覆
哈哈哈哈哈! 你現在的京戲底子一定不錯!!
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